Samarqand davlat pedagogika instituti talabasi | O‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishi vakilasi | Ilm, tarbiya va ma’naviyat yo‘lida izlanayotgan intiluvchan yosh
Tug‘ilgan sanasi: 2006-yil 8-aprel
Hozirgi yashash joyi: Samarqand viloyati, Jomboy tumani
Ta’lim muassasasi: Samarqand davlat pedagogika instituti
Ta’lim darajasi: tugallanmagan oliy
Yo‘nalishi: O‘zbek tili va adabiyoti
Mutaxassislik sohasi: O‘zbek tili va adabiyoti o‘qituvchisi
Qiziqishlari: basketbol, milliy gilam to‘qish, kitob o‘qish
Kelajakdagi maqsadi: o‘zbek tili va adabiyoti fani bo‘yicha yetuk mutaxassis bo‘lish, professor darajasiga erishish va jamiyat uchun bilimli avlod tarbiyalash
Ilm va ma’naviyat yo‘lini tanlagan yosh
Abdujalilova Xusnora Dilshod qizi — ilmga intilishi, o‘qituvchilik kasbiga bo‘lgan mehr-muhabbati, ijtimoiy faolligi va ma’naviy barkamol avlod tarbiyasiga hissa qo‘shish istagi bilan ajralib turadigan yosh avlod vakillaridan biridir. U 2006-yil 8-aprelda tug‘ilgan. Hozirda Samarqand viloyati Jomboy tumanida istiqomat qiladi.
Bugungi kunda Xusnora Samarqand davlat pedagogika institutida tahsil olmoqda. Uning ta’lim darajasi tugallanmagan oliy bo‘lib, u o‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishida bilim olib, kelajakda ushbu sohaning yetuk mutaxassisi bo‘lish sari intilmoqda.
Xusnora uchun o‘zbek tili va adabiyoti oddiy fan emas. Bu yo‘nalish uning nazarida millat tafakkuri, ma’naviyati, tarbiyasi, adabiy merosi va inson qalbini anglashga eltuvchi muhim yo‘ldir.
O‘qituvchilik faoliyatidagi ilk qadamlar
Xusnora o‘zining o‘qituvchilik faoliyatini ikki yil avval boshlagan. U dastlab Jomboy tumanida joylashgan “Zukko education” o‘quv markazida faoliyat yuritib, pedagogik yo‘ldagi ilk tajribalarini aynan shu maskanda orttirgan.
O‘qituvchilik kasbi katta mas’uliyat, sabr, mehr, bilim va doimiy izlanishni talab qiladi. Xusnora bu kasbga shunchaki faoliyat turi sifatida emas, balki jamiyatga foyda keltirish, yoshlar ongida ilmga muhabbat uyg‘otish va ularni mustaqil fikrlashga o‘rgatish imkoniyati sifatida qaraydi.
Uning pedagogik faoliyatga erta qadam qo‘ygani uning mas’uliyatli, tashabbuskor va kelajakdagi kasbiga jiddiy yondashadigan yosh ekanini ko‘rsatadi.
Ta’limdagi yutuqlar va e’tiroflar
Xusnora 2024-yilda Jomboy tumanida joylashgan 46-umumiy o‘rta ta’lim maktabini kumush medal bilan tamomlagan. Bu natija uning maktab davridayoq bilimga mas’uliyat bilan yondashganini, tirishqoqligi va intizomi bilan ajralib turganini namoyon etadi.
2025-yilda esa u Samarqand davlat pedagogika institutining Tillar fakulteti, o‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishiga 1-o‘rinda grant asosida o‘qishga qabul qilingan. Bu yutuq Xusnoraning ilm yo‘lidagi mehnati, qat’iyati va o‘z oldiga qo‘ygan maqsadlariga sodiqligining yorqin ifodasidir.
Grant asosida, ustiga-ustak 1-o‘rinda talabalikka qabul qilinishi uning salohiyatli, bilimli va raqobatbardosh yosh ekanini ko‘rsatadi. Bu natija nafaqat Xusnoraning o‘zi, balki uning oilasi, ustozlari va yaqinlari uchun ham faxrli voqea bo‘lgan.
Ijtimoiy faollik va volontyorlik
Xusnora Samarqand davlat pedagogika institutida tashkil etilgan “Ma’naviy barkamollik markazi”da volontyor sifatida ham faoliyat yuritib kelmoqda. U talaba-yoshlarni, ayniqsa qizlarni mustaqil fikrlaydigan, Vatanga sadoqatli, bilimli, tashabbuskor hamda ijtimoiy faol shaxs sifatida tarbiyalash masalalarida ishtirok etmoqda.
Bu faoliyat uning faqat o‘z bilimini oshirish bilan cheklanmay, atrofidagi yoshlarga ham ijobiy ta’sir ko‘rsatishga intilishini bildiradi. Volontyorlik Xusnoraga jamoa bilan ishlash, tashabbus ko‘rsatish, mas’uliyatni his qilish va jamiyat hayotida faol bo‘lish kabi muhim ko‘nikmalarni shakllantirish imkonini bermoqda.
Ayniqsa, qizlarning ijtimoiy faolligini oshirish, ularni bilimli, mustaqil fikrli va tashabbuskor bo‘lishga undash Xusnoraning ma’naviy qarashlariga hamohangdir.
“Ma’rifat maydoni”dagi ishtirok
Xusnora respublika miqyosida bo‘lib o‘tadigan “Ma’rifat maydoni” respublika ko‘rik-tanlovida “Ibrat” jamoasi tarkibida qatnashib, yaxshi natijalarni qo‘lga kiritgan.
“Ma’rifat maydoni” kabi tanlovlar yoshlardan bilim, nutq madaniyati, jamoaviy ishlash, sahna madaniyati, adabiy tafakkur va ma’naviy dunyoqarashni talab qiladi. Xusnoraning bu tanlovdagi ishtiroki uning adabiyotga, ma’rifatga va milliy qadriyatlarga bo‘lgan e’tiborini ko‘rsatadi.
Bu tajriba uning o‘zini yanada rivojlantirishi, jamoa bilan ishlashi va katta maydonlarda o‘z salohiyatini namoyon etishi uchun muhim bosqich bo‘lgan.
Oila — eng katta tayanch
Xusnoraning hayotida ota-onasining o‘rni beqiyos. Uning rivojlanishiga, ilm olishiga va yutuqlarga erishishiga eng katta turtki bo‘lgan insonlar — ota-onasidir.
Ular Xusnorani har qanday vaziyatda qo‘llab-quvvatlab, unga kerakli sharoitlarni yaratib berishadi. Ota-onasining ishonchi Xusnora uchun katta ruhlantirish manbai hisoblanadi. Aynan shu ishonch uni yanada ko‘proq o‘qishga, izlanishga va hayotda katta natijalarga erishishga undaydi.
Inson hayotida unga ishonadigan, qiyin paytda dalda beradigan va yutuqlariga chin dildan quvonadigan insonlarning borligi katta baxt. Xusnora bu baxtni qadrlaydi va ota-onasining ishonchini oqlashga intiladi.
Hayotiy shiori
Xusnoraning hayotiy shiori:
“Insonning haqiqiy kuchi — uning bilim va tafakkuridadir.”
Bu fikr uning hayotga, ilmga va inson kamolotiga bo‘lgan qarashini aniq ifodalaydi. Xusnora uchun haqiqiy kuch tashqi imkoniyatlarda emas, balki insonning bilimi, tafakkuri, dunyoqarashi va ma’naviy salohiyatidadir.
Bilimli inson o‘z yo‘lini topa oladi, tafakkurli inson esa nafaqat o‘z hayotini, balki jamiyat hayotini ham ijobiy tomonga o‘zgartirishga hissa qo‘sha oladi.
Qiziqishlari va shaxsiy olami
Xusnora basketbol, milliy gilam to‘qish va kitob o‘qishga qiziqadi. Bu qiziqishlar uning har tomonlama rivojlanishga intilishini ko‘rsatadi.
Basketbol unga jismoniy faollik, tezkorlik, jamoaviylik va qat’iyatni o‘rgatsa, milliy gilam to‘qish uning milliy qadriyatlarga bo‘lgan hurmatini, sabrini va ijodiy didini namoyon etadi. Kitob o‘qish esa Xusnoraning tafakkurini boyitadi, nutqini rivojlantiradi va adabiyotga bo‘lgan mehrini yanada mustahkamlaydi.
Uning bu qiziqishlari ilm, sport, milliy hunarmandchilik va ma’naviyat uyg‘unligini o‘zida mujassam etadi.
Yetakchilik haqidagi qarashi
Xusnoraning fikricha, lider birinchi navbatda mas’uliyatli, tez qaror qabul qiladigan va o‘ziga bo‘lgan ishonchi yuqori inson bo‘lishi kerak. U liderlikni shunchaki boshqarish emas, balki boshqalarga ishonch berish, ularni ruhlantirish va yuksalishga undash san’ati deb biladi.
Uning qarashicha, haqiqiy lider baland ovozi bilan emas, baland maqsadlari bilan ajralib turadi. U odamlarni ortidan majburan ergashtirmaydi, balki ularning qalbida ishonch uyg‘otadi. Qiyinchiliklar liderni to‘xtatmaydi, aksincha uni yanada charxlaydi.
Xusnora uchun liderlik — cho‘qqiga yolg‘iz chiqish emas, boshqalarni ham yuksaltira olish san’atidir. Bu fikr uning yetakchilikka chuqur va ma’naviy yondashishini ko‘rsatadi.
Kelajakdagi maqsadlari
Xusnora kelajakda o‘zbek tili va adabiyoti fani bo‘yicha yetuk mutaxassis bo‘lishni, ilm yo‘lida izlanib, o‘z sohasining professori darajasiga erishishni orzu qiladi.
Uning eng katta maqsadlaridan biri — jamiyat uchun bilimli, tafakkuri teran, mustaqil fikrlaydigan va ma’naviy barkamol avlodni tarbiyalashdir. Bu maqsad uning pedagogik kasbga bo‘lgan jiddiy munosabatini, ilm va tarbiya orqali jamiyatga xizmat qilish istagini ko‘rsatadi.
Xusnora nafaqat ota-onasi faxrlanadigan farzand, balki kelajakda farzandlari havas qiladigan inson bo‘lishni istaydi. U qalbining eng tubidagi ezgu orzu-niyatlarini amalga oshirib, ilm va tarbiya orqali jamiyat rivojiga munosib hissa qo‘shishni o‘z oldiga buyuk maqsad qilib qo‘ygan.
Undan nimani o‘rganish mumkin?
Xusnoraning fikricha, inson boshqalarga o‘rgata oladigan eng muhim xislatlardan biri — doimo yaxshi fikrlar bilan yashashdir. Chunki insonning ongi va hayoti ko‘pincha uning o‘y-xayollari, niyatlari va qarashlariga bog‘liq bo‘ladi.
U atrofidagilarga yaxshilik haqida o‘ylashni, qalb va ongni yomon fikrlardan tozalashni tavsiya qiladi. Uning nazarida inson o‘zini hech kim bilan taqqoslamasligi kerak, chunki har bir inson alohida bir olam, o‘ziga xos qobiliyat, qarash va taqdir egasidir.
Xusnoradan boshqalar ijobiy fikrlashni, o‘z qadrini anglashni, ilmga intilishni, sabr va qat’iyat bilan yashashni o‘rganishlari mumkin.
Yoshlarga maslahati
Xusnora yoshlarga hech qachon maqsadlaridan voz kechmaslikni maslahat beradi. Chunki eng buyuk muvaffaqiyatlar ham sabr va qat’iyat ortidan keladi.
Uning fikricha, inson bir marta yiqilishi mumkin, ammo asl kuch — o‘sha yiqilishdan xulosa chiqarib, yana oyoqqa tura olishidadir. Har bir qiyinchilik insonni sindirish uchun emas, balki yanada kuchliroq qilib tarbiyalash uchun beriladi.
Orzular sari qo‘yilgan har bir qadam insonni kelajagiga yaqinlashtiradi. Shu bois inson o‘z maqsadi sari qat’iy qadam tashlar ekan, boshqalarning ortiqcha gaplari uni yo‘lidan qaytarmasligi kerak.
Xusnora ilm olishni har bir inson o‘zi uchun eng ulug‘ farz va ma’naviy burch deb bilishi lozimligini ta’kidlaydi. Zero, bilim insonni yuksaltiradi, tafakkur esa uni jamiyatga foydali shaxsga aylantiradi.
Xulosa o‘rnida
Abdujalilova Xusnora Dilshod qizi — Samarqand davlat pedagogika institutida tahsil olayotgan, o‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishida kelajagini qurayotgan, ilm va tarbiya orqali jamiyatga foyda keltirishni maqsad qilgan intiluvchan yosh avlod vakilasi.
Uning 46-umumiy o‘rta ta’lim maktabini kumush medal bilan tamomlagani, Samarqand davlat pedagogika institutiga 1-o‘rinda grant asosida qabul qilingani, “Ma’naviy barkamollik markazi”dagi volontyorlik faoliyati va “Ma’rifat maydoni” respublika ko‘rik-tanlovidagi ishtiroki uning bilimli, faol va maqsadli yosh ekanini ko‘rsatadi.
Xusnora bugun talabalik davridayoq o‘qituvchilik faoliyati, ijtimoiy faollik va ilmiy izlanish yo‘lida o‘zini sinab kelmoqda. Uning kelajakdagi maqsadi — professor darajasiga erishish, ma’naviy barkamol avlod tarbiyalash va ilm orqali jamiyat rivojiga munosib hissa qo‘shishdir.
Kelajakda Xusnora Abdujalilova o‘z bilimi, mas’uliyati, ijobiy fikrlashi va pedagogik salohiyati bilan nafaqat oilasi va ustozlari ishonchini oqlashi, balki ko‘plab yoshlar qalbida ilmga muhabbat uyg‘otadigan yetuk mutaxassis sifatida shakllanishi mumkin.