Qisqacha ma’lumot
To‘liq ismi: Jurayeva Shahruza
Tug‘ilgan sanasi: 2010-yil 24-may
Tug‘ilgan joyi: ma’lumot taqdim etilmagan
Hozirgi yashash joyi: Toshkent viloyati, O‘rta Chirchiq tumani, Nurafshon shahri
Ta’lim muassasasi: 44-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabi
Ta’lim bosqichi: 10-sinf o‘quvchisi
Qo‘shimcha ta’limi: “Registon” o‘quv markazida ingliz tili va matematika fanlari
Ingliz tilini o‘rganish tajribasi: bir yarim yil
Hozirgi tayyorgarligi: IELTS imtihoniga tayyorgarlik
Til bo‘yicha natijasi: ingliz tilidan B1 daraja, 49 ball
Ijodiy yutug‘i: she’rlari 20 dan ortiq mamlakatlarda chop etilgan
Qiziqishlari: she’riyat, musiqa, shaxsiy rivojlanish, voleybol va padel
Ilhom manbalari: Diyora Usmonova va Barno Mukimova
Hayotiy qarashi: “Menga yetishish haqida emas, menga yeta olish haqida o‘ylang.”
Yetakchilik tamoyillari: hurmat, adolat va ishonch
Asosiy maqsadlari: IELTS imtihonidan 8 va undan yuqori natija olish, WIUTga grant asosida kirish va otasi faxrlanadigan qiz bo‘lish
Shaxsiy fazilatlari: ijodkorlik, intizom, qat’iyat, quvnoqlik va mukammallikka intilish
Biografiya
Jurayeva Shahruza — ingliz tili, matematika, she’riyat, musiqa va sport yo‘nalishlariga qiziqib, maktab davridanoq o‘z ustida muntazam ishlayotgan ijodkor yoshlardan biridir. U 2010-yil 24-mayda tug‘ilgan. Hozirda Toshkent viloyati, O‘rta Chirchiq tumani, Nurafshon shahrida istiqomat qiladi.
Shahruza ayni paytda 44-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabining 10-sinfida tahsil olmoqda. Maktabdagi ta’limi bilan bir qatorda “Registon” o‘quv markazida ingliz tili va matematika fanlarini chuqurroq o‘rganib kelmoqda.
U ingliz tilini bir yarim yildan buyon muntazam o‘rganadi. Hozirgi kunda IELTS imtihoniga tayyorgarlik ko‘rib, kelajakdagi xalqaro ta’lim maqsadlari uchun zarur til ko‘nikmalarini shakllantirmoqda. Shahruza ingliz tilidan B1 darajada 49 ball natijaga erishgan.
Uning faoliyati faqat ta’lim bilan cheklanmaydi. Shahruza she’rlar yozadi, turli maktablararo musobaqalarda qatnashadi, musiqa tinglashni yaxshi ko‘radi hamda voleybol va padel sport turlari bilan shug‘ullanadi.
Taqdim etilgan ma’lumotga ko‘ra, uning she’rlari 20 dan ortiq mamlakatlarda chop etilgan. Bu natija Shahruzaning yosh bo‘lishiga qaramay, o‘z ijodini keng auditoriyaga olib chiqishga intilayotganini ko‘rsatadi.
Ta’lim yo‘li
Shahruza 44-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabining 10-sinf o‘quvchisidir.
U maktab ta’limini kelajakdagi katta maqsadlari uchun muhim poydevor deb biladi. Shu sababli asosiy fanlarni o‘zlashtirish bilan cheklanmay, qo‘shimcha ta’lim orqali bilimlarini mustahkamlashga harakat qiladi.
“Registon” o‘quv markazida ingliz tili va matematika fanlarini o‘rganishi uning aniq maqsadlar asosida rivojlanayotganini ko‘rsatadi. Ingliz tili xalqaro ta’lim imkoniyatlari uchun, matematika esa mantiqiy va tahliliy fikrlashni rivojlantirish uchun muhim o‘rin tutadi.
Shahruza uchun ta’lim faqat yuqori baho olish yoki imtihondan o‘tish vositasi emas. U bilimni kelajakdagi imkoniyatlarni kengaytiradigan, insonning dunyoqarashi va mustaqil fikrlash qobiliyatini rivojlantiradigan kuch deb hisoblaydi.
Ingliz tilini o‘rganishi
Shahruza ingliz tilini bir yarim yildan buyon o‘rganib kelmoqda.
Bu vaqt ichida u ingliz tilidan B1 darajaga erishib, 49 ball natijani qo‘lga kiritgan. Ushbu natija uning til o‘rganishdagi dastlabki muhim bosqichlaridan biridir.
B1 daraja Shahruzaning kundalik mavzulardagi matnlarni tushunish, oddiy suhbatlarda qatnashish va o‘z fikrini ingliz tilida ifodalash ko‘nikmalarini rivojlantirayotganini ko‘rsatadi.
U bu daraja bilan cheklanib qolishni istamaydi. Hozirda IELTS imtihoniga tayyorlanib, tinglab tushunish, o‘qish, yozish va gapirish ko‘nikmalari ustida ishlamoqda.
Shahruza til o‘rganishda natijaga erishish uchun muntazamlik, sabr va intizom muhim ekanini anglaydi. Har kuni yangi so‘z o‘rganish, matn o‘qish, tinglash va amaliy mashqlar bajarish uning tayyorgarligining muhim qismini tashkil etadi.
IELTS bo‘yicha maqsadi
Shahruzaning hozirgi eng katta ta’limiy maqsadlaridan biri — IELTS imtihonidan 8 yoki undan yuqori ball olishdir.
Bu yuqori natija katta lug‘at boyligi, grammatik savodxonlik, ravon nutq va murakkab matnlarni chuqur tushunish qobiliyatini talab qiladi.
Shahruza mazkur maqsadga qisqa vaqt ichida emas, muntazam va rejalashtirilgan tayyorgarlik orqali erishish mumkinligini tushunadi. U B1 darajadagi natijasini keyingi bosqichlar uchun boshlang‘ich poydevor sifatida qabul qiladi.
IELTS sertifikati kelajakda unga xalqaro universitetlarga hujjat topshirish, ingliz tilidagi akademik manbalardan foydalanish va ta’lim imkoniyatlarini kengaytirishda yordam berishi mumkin.
Matematika faniga qiziqishi
Shahruza ingliz tili bilan bir qatorda matematika fanini ham qo‘shimcha tarzda o‘rganadi.
Matematika insonning mantiqiy fikrlashi, muammoni bosqichma-bosqich tahlil qilishi va aniq xulosa chiqarish qobiliyatini rivojlantiradi.
Murakkab masalani yechish jarayonida sabr, diqqat va turli usullarni sinab ko‘rish talab qilinadi. Shahruza matematika orqali qiyinchilikdan qochmasdan, yechim topilgunga qadar izlanishni o‘rganmoqda.
Ingliz tili va matematika bo‘yicha bir vaqtning o‘zida ta’lim olishi uning kelajakdagi universitet maqsadlariga tizimli tayyorgarlik ko‘rayotganini ko‘rsatadi.
She’riyatga qiziqishi
Shahruza o‘zini kreativ va ijodkor inson sifatida ta’riflaydi. Uning ijodiy faoliyatida she’riyat alohida o‘rin tutadi.
U she’r yozish orqali his-tuyg‘ulari, hayotiy kuzatuvlari, orzulari va ichki kechinmalarini ifodalaydi. She’riyat unga oddiy fikrlarni obrazli va ta’sirchan so‘zlar orqali yetkazish imkonini beradi.
Ijodkorlik insondan kuzatuvchanlik, boy tasavvur va so‘zlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo‘lishni talab qiladi. Shahruza atrofidagi voqealar va insoniy munosabatlardan yangi mavzular hamda g‘oyalar topishga intiladi.
U she’r yozishni shunchaki bo‘sh vaqt mashg‘uloti sifatida emas, balki o‘zining ichki dunyosini namoyon etish vositasi deb biladi.
She’rlarining xalqaro miqyosda chop etilishi
Shahruzaning taqdim etgan ma’lumotiga ko‘ra, uning she’rlari 20 dan ortiq mamlakatlarda chop etilgan.
Yosh ijodkor uchun bunday natija o‘z ijodini turli auditoriyalarga taqdim etish, boshqa mamlakatlardagi adabiy muhit bilan tanishish va yozma mahoratini rivojlantirish imkonini beradi.
She’rlarning qaysi nashr, antologiya yoki platformalarda chop etilgani haqida qo‘shimcha ma’lumot taqdim etilmagan. Shu sababli maqolada nashrlar nomi va sanalariga oid tafsilotlar kiritilmadi.
Shahruza kelajakda ham ijod qilish, she’rlarini takomillashtirish va adabiyot sohasidagi faoliyatini davom ettirishga intiladi.
Maktablararo musobaqalardagi faolligi
Shahruza turli maktablararo musobaqalarda qatnashadi.
Bunday tanlov va musobaqalar unga o‘z bilim hamda qobiliyatlarini sinab ko‘rish, yangi tengdoshlar bilan tanishish va raqobat muhitida tajriba orttirish imkonini beradi.
U har bir ishtirokni faqat g‘oliblik uchun emas, balki o‘zining kuchli va rivojlantirishi kerak bo‘lgan tomonlarini aniqlash uchun ham muhim deb biladi.
Musobaqalarda qatnashish insonda sahna va auditoriya oldidagi hayajonni boshqarish, vaqtni to‘g‘ri taqsimlash hamda natijaga mas’uliyat bilan yondashish ko‘nikmalarini rivojlantiradi.
Diyora Usmonova va Barno Mukimovadan olgan ilhomi
Shahruza Diyora Usmonova va Barno Mukimovani hurmat qiladigan, ulardan ilhom oladigan insonlar sifatida ko‘rsatadi.
Ularning hayotda o‘z o‘rnini topgani, bilim va tajribalarini boshqalarga ulasha olishi Shahruzada katta taassurot qoldirgan.
Shahruza uchun hayotda muvaffaqiyatga erishish faqat shaxsiy natijalar bilan cheklanmaydi. Inson o‘z bilimidan boshqalarning rivojlanishi uchun ham foydalana olsa, uning faoliyati yanada mazmunli bo‘ladi.
U kelajakda o‘zi ham bilimli, o‘z yo‘nalishida muvaffaqiyatli va boshqa yoshlarga foyda bera oladigan inson bo‘lishga intiladi.
Hayotiy qarashi
Shahruzaning o‘ziga xos hayotiy qarashi quyidagicha:
“Menga yetishish haqida emas, menga yeta olish haqida o‘ylang.”
Bu fikr uning doimiy rivojlanishga va bir joyda to‘xtab qolmaslikka bo‘lgan munosabatini ifodalaydi.
Shahruza hayotda o‘ziga yuqori talab qo‘yish, yangi maqsadlar belgilash va kechagi natijalardan yaxshiroq bo‘lishga intiladi.
U boshqalar bilan raqobatlashishdan ko‘ra, avvalo o‘z imkoniyatlarini kengaytirish va shaxsiy chegaralarini yengib o‘tishni muhim deb biladi.
Uning fikricha, inson biror natijaga erishganidan keyin ham rivojlanishni to‘xtatmasligi kerak. Chunki bilim, tajriba va dunyoqarash muntazam ravishda yangilanib boradi.
Bo‘sh vaqti va shaxsiy rivojlanishi
Shahruza bo‘sh vaqtida o‘z ustida ishlash, yangi taassurotlar olish va yaqin insonlari bilan vaqt o‘tkazishni yoqtiradi.
U hayotning hali ko‘rmagan jihatlarini kashf qilish, yangi joylar, faoliyatlar va tajribalar bilan tanishishni istaydi. Bu uning qiziquvchanligi va dunyoqarashini kengaytirishga bo‘lgan intilishini ko‘rsatadi.
Yaqinlari bilan o‘tkazilgan vaqt Shahruza uchun ruhiy kuch va qo‘llab-quvvatlash manbai hisoblanadi. U katta maqsadlar sari harakat qilish bilan birga, oilaviy va do‘stona munosabatlarni ham qadrlaydi.
Shaxsiy rivojlanish uning kundalik hayotida muhim o‘rin tutadi. U o‘zining bilim, xarakter va ko‘nikmalarini muntazam yaxshilashga intiladi.
Musiqaga qiziqishi
Musiqa Shahruzaning hayotidagi muhim qiziqishlardan biridir.
U musiqa orqali ruhiy hordiq chiqaradi, yangi his-tuyg‘ularni boshdan kechiradi va ijodiy ilhom oladi. Musiqa uning she’r yozish faoliyatiga ham yangi kayfiyat va g‘oyalar berishi mumkin.
Shahruzaning fikricha, musiqa insonning ichki holatini ifodalash, kayfiyatini yaxshilash va kundalik bosimdan bir muddat uzoqlashish imkonini beradi.
U musiqa, adabiyot va she’riyatni bir-birini boyitadigan ijodiy yo‘nalishlar sifatida qabul qiladi.
Sport bilan shug‘ullanishi
Shahruza padel va voleybol sport turlariga qiziqadi.
Padel tezkor harakat, diqqat, texnika va vaziyatni oldindan baholashni talab qiladi. Ushbu sport turi uning jismoniy faolligi va tezkor qaror qabul qilish qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradi.
Voleybol esa jamoaviy sport turi bo‘lib, o‘zaro ishonch, hamkorlik va umumiy natija uchun harakat qilishni o‘rgatadi.
Shahruza ta’lim, ijod va sportni o‘zaro uyg‘unlashtirishga harakat qiladi. Uning fikricha, jismoniy faollik aqliy faoliyat samaradorligini saqlash va sog‘lom turmush tarzini shakllantirish uchun muhimdir.
Yetakchilik haqidagi qarashlari
Shahruzaning fikricha, jamoa hurmat, adolat va ishonch asosida boshqarilishi kerak.
Hurmat har bir jamoa a’zosining fikri va mehnatini qadrlashni anglatadi. Inson o‘zini hurmat qilinayotganini his qilsa, vazifasini yanada mas’uliyat bilan bajaradi.
Adolatli yetakchi vazifalarni va imkoniyatlarni xolis taqsimlaydi. U shaxsiy munosabatlarga emas, jamoaning umumiy maqsadi va har bir a’zoning salohiyatiga tayanib qaror qabul qiladi.
Ishonch esa samarali hamkorlikning asosidir. Rahbar va jamoa a’zolari o‘rtasida ishonch mavjud bo‘lsa, muammolar yashirilmaydi va ularga birgalikda yechim topiladi.
Shahruza ana shunday muhitda jamoa yanada samarali ishlashi va yuqori natijalarga erishishi mumkin deb hisoblaydi.
Shaxsiy fazilatlari
Shahruza o‘zini kreativ, ijodkor, intizomli va qat’iyatli inson deb biladi.
U biror g‘oyani oddiy shaklda takrorlashdan ko‘ra, unga o‘ziga xos yondashuv topishga intiladi. She’r yozish, musiqa va turli musobaqalardagi ishtiroki uning ijodiy tafakkurini namoyon etadi.
Intizom esa uning ingliz tili, matematika va IELTS tayyorgarligida muhim ahamiyatga ega. Katta natijalarga erishish uchun faqat ilhomning o‘zi yetarli emasligini, muntazam mehnat qilish zarurligini tushunadi.
Shahruza ideal natijaga intilishini ham ta’kidlaydi. U bu intilishni har bir ishni puxta, mas’uliyat bilan va imkon qadar sifatli bajarishga bo‘lgan talab sifatida ko‘radi.
Qiyinchiliklarga munosabati
Shahruzaning fikricha, inson hayotida sinovlar uchraganda ortga chekinmasligi kerak.
U yiqilgan joyidan yanada kuchli bo‘lib turish, xatolardan xulosa chiqarish va harakatni davom ettirishni muhim deb hisoblaydi.
Qiyinchiliklar uning nazarida insonni to‘xtatish uchun emas, balki sabri, intizomi va maqsadiga bo‘lgan ishonchini sinash uchun keladi.
Boshqalar Shahruzadan sinovlardan qo‘rqmaslik, taslim bo‘lmaslik va orzular amalga oshishiga ishonishni o‘rganishlari mumkin.
U har bir muvaffaqiyatsizlikdan keyin inson oldingidan tajribaliroq va kuchliroq bo‘lishi mumkinligiga ishonadi.
WIUTga grant asosida kirish maqsadi
Shahruzaning asosiy ta’limiy maqsadlaridan biri — WIUTga grant asosida o‘qishga kirishdir.
U bu maqsadga erishish uchun ingliz tilini yuqori darajada o‘rganish, IELTS imtihonidan 8 va undan yuqori ball olish hamda akademik bilimlarini mustahkamlash zarurligini tushunadi.
Grant asosida ta’lim olish kuchli tayyorgarlik, yuqori natijalar va raqobatbardosh hujjatlarni talab qiladi. Shahruza shu sababli hozirdanoq ingliz tili va matematika fanlariga katta e’tibor qaratmoqda.
U universitetda sifatli ta’lim olib, kelajakdagi kasbiy faoliyatiga mustahkam asos yaratishni istaydi.
Otasini faxrlantirish orzusi
Shahruzaning eng samimiy maqsadlaridan biri — dadasi faxrlanadigan qiz bo‘lishdir.
U erishgan bilim, natija va yutuqlarini faqat shaxsiy muvaffaqiyat sifatida emas, balki oilasining ishonchini oqlash vositasi deb ham biladi.
Ota-onaning qo‘llab-quvvatlashi yosh insonning o‘ziga bo‘lgan ishonchini mustahkamlaydi. Shahruza kelajakda ta’lim va ijoddagi natijalari orqali dadasiga quvonch ulashishni istaydi.
Bu orzu uni qiyin paytlarda ham o‘z maqsadlaridan voz kechmaslik va yanada ko‘proq mehnat qilishga undaydi.
Kelajakdagi maqsadlari
Shahruzaning yaqin kelajakdagi asosiy maqsadi IELTS imtihonidan 8 yoki undan yuqori natija olishdir.
Keyingi maqsadi — WIUTga grant asosida o‘qishga kirish va xalqaro darajadagi sifatli ta’lim olish.
U ta’lim bilan birga she’riyat, ijod va musiqaga bo‘lgan qiziqishini ham rivojlantirishni istaydi. Kelajakda o‘z ijodini yanada keng auditoriyaga taqdim qilish, yangi tanlov va loyihalarda qatnashish uning rejalari qatoriga kiradi.
Shahruza bilimli, mustaqil, ijodkor va oilasi faxrlanadigan inson bo‘lib yetishishni maqsad qilgan.
Yoshlarga tavsiyasi
Shahruza yoshlarni hayotdagi turli bosim va qiyinchiliklarga qaramay o‘z yo‘lidan qaytmaslikka chaqiradi.
Uning motivatsion fikri quyidagicha:
“Hayotda nima bo‘lishidan qat’i nazar, hech qachon taslim bo‘lmang. Sizni turtishadi, gapirishadi, yiqitishadi va ortga tortishga harakat qilishadi. Lekin siz hech biriga e’tibor bermay, o‘z yo‘lingizda davom eting.”
Shahruzaning fikricha, insonning maqsadi atrofdagilarning salbiy gaplari yoki vaqtinchalik muvaffaqiyatsizliklar sabab o‘zgarmasligi kerak.
Har kim ham insonning orzularini tushunmasligi mumkin. Muhimi, o‘z imkoniyatlariga ishonish, intizomni saqlash va harakatni to‘xtatmaslikdir.
U orzular qat’iyat, sabr va muntazam mehnat orqali albatta amalga oshishiga ishonadi.
Xulosa o‘rnida
Jurayeva Shahruza — 2010-yil 24-mayda tug‘ilgan, hozirda Toshkent viloyati, O‘rta Chirchiq tumani, Nurafshon shahrida istiqomat qilayotgan ijodkor va intiluvchan yoshlardan biridir.
U 44-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabining 10-sinfida tahsil oladi. Shu bilan birga, “Registon” o‘quv markazida ingliz tili va matematika fanlarini o‘rganib kelmoqda.
Shahruza bir yarim yildan buyon ingliz tilini o‘rganadi. Ingliz tilidan B1 darajada 49 ball natijaga ega bo‘lib, hozirda IELTS imtihoniga tayyorgarlik ko‘rmoqda.
Uning yaqin kelajakdagi eng katta maqsadi IELTS imtihonidan 8 va undan yuqori ball olish hamda WIUTga grant asosida o‘qishga kirishdir.
Shahruza she’rlar yozadi. Taqdim etilgan ma’lumotga ko‘ra, uning ijodiy ishlari 20 dan ortiq mamlakatlarda chop etilgan. U turli maktablararo musobaqalarda ham faol qatnashadi.
Bo‘sh vaqtida o‘z ustida ishlaydi, musiqa tinglaydi, yaqinlari bilan vaqt o‘tkazadi, padel va voleybol bilan shug‘ullanadi.
Diyora Usmonova va Barno Mukimovaning hayotda o‘z o‘rnini topgani hamda bilimlarini boshqalarga ulasha olishi Shahruza uchun muhim ilhom manbaidir.
U jamoa hurmat, adolat va ishonch asosida boshqarilishi kerak deb hisoblaydi. Bunday muhitda har bir a’zo o‘z salohiyatini to‘liq namoyon etishi va jamoa yuqori natijaga erishishi mumkin.
Shahruza o‘zini kreativ, ijodkor, intizomli va mukammallikka intiladigan inson sifatida ta’riflaydi. U sinovlar oldida ortga chekinmaslik, yiqilgan joyidan kuchliroq bo‘lib turish va hech qachon taslim bo‘lmaslikni muhim deb biladi.
Uning hayotiy yo‘li katta orzular sari harakat maktab davridan, har kuni bajariladigan kichik va intizomli qadamlardan boshlanishini ko‘rsatadi.
